我校文化建设经过近三年深入细致的推进，成效显著，已成为学校的一大办学特色。实践告诉我们，学校文化的推进一靠引领，即通过学习、宣传、教育，将学校理念识别系统、视觉识别系统、行为识别系统固化于师生心灵，并导之以行；二靠考核，即通过对师生行为的检查、评价、鉴定，促成共同价值观的形成、群体目标的实现、行为方式的统一。引领与考核体现了内化与外促的有机结合，是推进学校文化建设相辅相成的两大抓手。健全考核机制，营造有章可循、公平竞争、奖惩分明的氛围，有利于保护和调动师生奋勇争先的积极性，是实施CI推进战略工程的一项重要工作。
健全考核机制就要广泛宣传考核办法，增强大家接受考核的自觉性。全校师生要认真学习《仪征工业学校CI手册》中制定的考核办法，明白各自岗位的工作职责、各类活动的行为要求、各项考核的评价标准、各种奖惩的兑现依据，做到胸中有章程，行为有指南，事事皆规范，处处都有序，从而在校园内逐步形成讲规矩、守规矩的良好风气。
健全考核机制就要加强考核队伍建设，增强考核者的责任心。经过几年来的实践，我校已建立了一支专兼结合的各类考核队伍，并形成了群专结合的考核格局。无论是专职考核人员、聘请的名师骨干、轮流上岗的学生校长助理，还是实行“双向考核”的师生、期末抽选的民意测评师生，都要以对被考核者负责、对学校负责的态度，慎重、细致对待每一项考核，切实做到评判真实、评价恰当、评分准确，切不可夹带个人情绪、粗枝大叶。对考核工作要建立稽查制度，考核部门、考核人员履行职责的情况也应接受考核，以确保考核工作的严肃性，增强考核的可信度。
健全考核机制就要坚持考核与教育并重，增强考核的实效性。学校一切考核说到底就是对人的考核，是通过考核激活师生的责任心、进取心，因而考核是手段，不是目的。为此，要做到考核质态的人文化，坚持考核与教育并重，在考核过程中要强调人性化的考核，对一些比较大的违规行为尽可能弄清事情的来龙去脉，不是仅简单地扣分处置；对考核结果要扩大透明度，并要作出适当的拓展，及时表彰先进，提出改进措施，以弘扬正气，避免倾向性的问题反复发生。
考核工作是学校管理中的一篇大文章，全体师生都应以主人翁的姿态自觉接受考核、主动参与考核，为学校持续健康发展作出贡献。 |
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